Hội thảo chuyên đề “Nâng cao chất lượng Ok365a com tiểu học”

Thực hiện kế hoạch năm học 2014-2015 và nhằm xác định thực trạng, nguyên nhân và Ok365f khắc phục tình trạng học sinh tiểu học không biết đọc, viết, tính toán góp phần nâng cao chất lượng Ok365a com bậc tiểu học một cách hiệu quả, sáng ngày 21/10/2014, Sở Giáo dục và Đào tạo đã Ok365a com Hội thảo chuyên đề “Nâng cao chất lượng Ok365a com tiểu học”.

Tham gia buổi Hội thảo có Ông Đoàn Dụng, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở, Ông Trần Hữu Tháp, Phó Giám đốc và hơn 100 cán bộ quản lí cấp Sở, cấp Phòng, cấp trường và Ok365 cốt cán tại địa phương.

Hội thảo đã đưa ra được thực trạng Ok365a com tiểu học trong những năm qua, xác định rõ những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân và Ok365f khắc phục, giảm thiểu tình trạng học sinh tiểu học không biết đọc, viết hoặc đọc, viết kém, tính toán kém nhằm góp phần từng bước nâng cao chất lượng Ok365a com tiểu học và tạo nền móng vững chắc cho Ok365a com phổ thông.

Hội thảo đã được nghe 4 báo cáo tham luận của các Ok365pp com, tập trung các nội dung Xây dựng kế hoạch và chỉ đạo dạy học 2 buổi/ ngày; Chỉ đạo việc thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học theo hướng phân hóa đối tượng nhằm nâng cao chất lượng Ok365a com; Dạy học theo mô hình Ok365 con mới; Công tác xây dựng đội ngũ Ok365 và tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số ở các huyện miền núi.

Thay mặt lãnh đạo Sở, Ông Đoàn Dụng, Giám đốc Sở đã chỉ đạo, cần tập trung công tác rà soát, đánh giá thực chất hiện trạng trường tiểu học, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; công tác dạy học 2 buổi/ngày; dạy học lớp 1; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; công tác thi đua, gắn chất lượng Ok365a com với trách nhiệm của cán bộ quản lí và Ok365, chống bệnh thành tích trong Ok365a com; chỉ đạo đơn vị chủ động Ok365a com hội thảo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn tìm ra Ok365f tốt nhất, sát nhất với điều kiện từng địa phương; khuyến khích phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm về Ok365f nâng cao chất lượng Ok365a com và đưa vào Ok365 con thực tiễn tại đơn vị và nhân rộng mô hình.